Межрегиональный практико-ориентированный вебинар

Обновлено: 7 июн.

Дата публикации: 07.12.2021

7 декабря 2021 года в рамках работы Консорциума по развитию школьного инженерно-технологического образования в Российской Федерации прошёл Межрегиональный практико-ориентированный вебинар на тему: «Формирование функциональной грамотности обучающихся как средство коммуникативной компетенции обучающихся на уроках русского языка, английского языка и литературы», организованный ГБОУ «Инженерно-технологическая школа № 777» Санкт-Петербурга. В мероприятии приняли участие 114 представителей из образовательных учреждений Ульяновска, Липецка, Казани, Томска, Новосибирска, Троицка, Уфы, Санкт-Петербурга, Югорска, Ленинградской, Калининградской, Кемеровской, Челябинской областей и Екатеринбурга. Темами для обсуждения стали: - «Приёмы развития смыслового чтения как средства формирования функциональной грамотности на уроках русского языка и литературы»; - «Практики формирования функциональной грамотности на уроках английского языка»; - «От анализа к синтезу: использование схем на уроках литературы»; - «Функциональная грамотность в основной образовательной программе школы». Одна из важнейших задач современной школы – формирование функционально грамотной личности, человека, который свободно ориентируется в окружающем мире и действует в соответствии с общественными нормами, потребностями и интересами. Требования Федерального государственного образовательного стандарта такие, что наравне с классическим определением «грамотность» возникло представление «функциональная грамотность» - это способность человека вступать в отношения с внешней средой, быстро адаптироваться и функционировать в ней. Функционально грамотная личность – это личность, разбирающаяся в обществе и функционирующая в согласовании с социальными ценностями, ожиданиями и увлечениями. Важно, чтобы школьник умел успешно взаимодействовать не только со сплошными текстами: материалами для диктантов, упражнениями, текстами для чтения. На уроках также должны демонстрировать тексты табличной формы, в виде инфографики и графики, с кодовыми обозначениями, стрелками. Эти навыки будут не только проверяться на PISA и аттестации, но и понадобятся во взрослой жизни.

Трансляция